Auch wir unterstreichen den Wert guter individueller Bildung. Aber den gerade auch vom Herrn Oberbürgermeister gerne zitierten Schluss wonach die Bildung von heute geradezu zwangsläufig Transferleistungen von morgen erspart. Wenn Bildung tatsächlich helfen soll zukünftige Transferleistungen zu vermeiden, dann braucht es neben guter Bildung vor allem auch entsprechende Beschäftigungsmöglichkeiten. Diese zusätzliche „Bedingung, ohne die es nicht funktioniert“ zu verschweigen, weckt Hoffnungen, die sich nicht erfüllen.

Diese Bedingung gar aus dem Blickfeld politischen Handelns zu verlieren, zeigt, wie sehr die Beschäftigungsfrage individualisiert wird und wie wenig sich die Politik um ein besseres Arbeitsmarktangebot bemüht – der Markt richtet es ja. Der übergroße Teil, der zum Schwerpunkt erhobenen Investitionen sind reine Nachhol-Investitionen aus Versäumnissen letzter Jahre. Hier wird jeder Tausender, der in die Reparatur zugiger Fenster oder lecker Leitungen also in die Instandsetzung der Bausubstanz investiert wird, gleich als Hochamt der Bildungsförderung gefeiert.

Wir sprechen uns nicht gegen diese Investition aus – im Gegenteil. Aber sind gegen einen „Schein“, der so tut, als sei das, was notwendig auch schon hinreichend oder ausreichend. Die Verbesserung der pädagogischen Situation an den Schulen dagegen muss im Fokus bleiben, denn eine Beton-Million schafft die Infrastruktur, macht aber allein noch keine gute Bildung. Wenn sie sich entschieden hätten, bescheiden zu sagen, dass sie sich (wie in einer Schule eben) anstrengen wollen, den Investitionsstau abzubauen, also längst Überfälliges nachzuholen – dann, ja dann – hätten sie auch uns auf ihrer Seite gehabt. So aber bleibt festzustellen, dass sie schlicht eine Politik des Aufhübschens und Übertreibens, eben des Verkaufens und Scheins betreiben. Im Neusprech des immer stärker amerikanisierten Politikbetriebs nennt man das wohl „Sloganeering“. Wir hier vor Ort nennen das einfach bloß „Sprüche klopfen“.

Geplante Zentralbadfläche in Kiel: Intensive Nutzung als Schüttplatz verringert Artenvielfalt

Aber ansonsten sind wir überhaupt nicht erfreut über das Festhalten an der sogenannten Neuausrichtung der Bäderlandschaft, denn das bedeutet, Sie wollen am Zentralbad trotz Investitionsstopps des Landes festhalten.
Spätestens jetzt ist klar, nach der ursprünglichen Beschluss werden die Bedingungen zum Neubau des Zentralbades nicht eingehalten – und damit darf das Zentralbad auch nicht gebaut werden!
Und was ist am Inhalt des Antrages eigentlich neu? Für eine entsprechende Ausrichtung hat die Landeshauptstadt schon vor Jahren durch eine ungenügende Finanzausstattung „gesorgt“. Nötige Sanierungs- und Erhaltungsmaßnahmen wurden nicht durchgeführt. Die Begründung damals: man habe kein Geld. Diese Situation hat zum heutigen Ergebnis geführt: Die Kieler Bäder sind entweder geschlossen oder in einem desolaten Zustand. Nun soll eben nur noch ein Neubau helfen! Aber wir wissen alle, dafür ist kein Geld da. Wir haben von Anfang an gesagt, dass dieses Projekt zu teuer ist.
Wir haben darauf gedrungen, die Lessinghalle, die Schwimmhalle in Gaarden und das Freibad Katzheide zu erhalten. Jetzt kann man in der Begründung lesen, diese beiden Einrichtungen hätten – neben dem Schwimmbad in Schilksee – trotz laufend hoher Summen an Bauunterhaltung einen erheblichen „Sanierungsstau“. Also aus unserer Sicht passt das nicht zusammen: entweder man hat investiert oder eben nicht.
Leider haben Sie, meine Damen und Herren, schon lange vor dem heutigen Tag Beschlüssegetroffen, um den damals wie heute zu teuren Bau unwiderruflich erscheinen lassen. Das heißt:Zentralbad um jeden Preis!
Dazu sagen wir nach wie vor: NEIN!

Allerdings bedeutet eine ganzheitliche Ernährungserziehung weit mehr als Hunger und Durst zu befriedigen und die richtige Auswahl an Lebensmitteln zu treffen, damit der Körper mit allen Nährstoffen versorgt wird.

Viele Kinder sind 6 Stunden oder länger in den Einrichtungen und nehmen dort mindestens eine Mahlzeit ein. Deshalb bestimmt das angebotene Essen und auch der Umgang damit maßgeblich deren Essgewohnheiten weit über Kindergarten- und Schulzeit hinaus. Eine richtige Ernährungserziehung im Kindesalter ist der Grundstein für das Ernährungsverhalten im Erwachsenenalter.

Kinder und Jugendliche haben immer weniger praktische und theoretische Kenntnisse über Nahrung und Ernährung. Kinder sollten den Wert der Lebensmittel – den ethischen und ernährungsphysiologischen – erkennen lernen. Sie sollten zu mündigen Verbrauchern heranwachsen, die von ihrer Wahlfreiheit Gebrauch machen und lernen, dass gesundes Essen schmeckt und länger sättigt.
Bei unseren Recherchen zum Thema Essen in KiTas hat sich gezeigt, dass Kinder vom Prozess der Nahrungsbeschaffung und Zubereitung weitestgehend abgeschnitten sind. Aufgrund hygienischer Vorschriften dürfen die Kinder die großen Küchen gar nicht betreten und nicht jede Einrichtung hat eine Küchenzeile, um mit den Kindern – wenigstens ab und zu – zu kochen, backen oder auch nur ein Frühstück vorzubereiten.

In einer Zeit, in der Tiefkühlkost, Konserven und Fertiggerichte die Ernährung in vielen Familien prägen, ist es Aufgabe der Kindertagesstätten einen Gegenpol zu bilden. Hier könnten die Kinder erleben, wie das Mittagessen, ein Imbiss oder Backwaren hergestellt werden und wo die Zutaten dafür herkommen. Sie könnten an der Zubereitung mitwirken und so die Prozesse der Verarbeitung von Lebensmitteln, des Kochens und Backens kennen lernen. Anschließend können sie in einer angenehmen Atmosphäre die Speisen genießen und dabei eine angemessene Esskultur erlernen.

Da, wie gesagt, nicht alle Einrichtungen über die nötige Infrastruktur verfügen, möchten wir mit unserem Ergänzungsantrag über die Änderung der Rahmenkonzeption einen Anspruch festlegen, der von den einzelnen KiTas nach deren Möglichkeiten ausgefüllt werden soll. Die eine KiTa hat vielleicht den Markt um die Ecke, die andere hat eine Möglichkeit mit Kindern zu backen oder wenigstens im Garten die Äpfel für ein Müsli gemeinsam zu schneiden.

Wie schmeckt eine Zitrone? Wie streiche ich Butter aufs Brot? Wie wird das Mittagessen, ein Imbiss oder Backwaren aus “natürlichen” Lebensmitteln hergestellt?

Während Eltern arbeiten gehen, ist die KiTa Lernort für diese Fragen, deren Klärung genauso wichtig ist, wie die Natürlichkeit der Zutaten. Daher bitte ich Sie um Zustimmung zu unserem Ergänzungsantrag.

In der Rahmenkonzeption für Kindertageseinrichtungen der Landeshauptstadt Kiel wird der letzte Satz unter C1 “Bewegung, Körper, Gesundheit” ersetzt durch den Satz:
“Um die ganzheitliche Entwicklung zu fördern, sind Kinder an Beschaffung, Zubereitung und Gestaltung der Mahlzeiten als Bestandteil der pädagogischen Arbeit zu beteiligen und erlernen eine angemessene Esskultur.”
Für die Umsetzung sind den Einrichtungen Beratungen und Fortbildungen anzubieten. Über den Stand der Umsetzung ist dem Jugendhilfeausschuss zum Ende des Kindergartenjahres 2011/12 zu berichten.

Begründung:
Zur gesunden Ernährung gehört nicht nur, ob die Zutaten wertvoll sind. Damit Kinder lernen, dass gesunde Ernährung ein wichtiger Bestandteil ihres Lebens ist, muss der Einkauf sowie die Zubereitung Darbietung der Speisen als gemeinsames Erleben und Gestalten erfolgen.

Gez. Ratsfrau Ingrid Zimmermann

Sehr geehrte Frau Stadtpräsidentin, meine sehr geehrten Damen und Herren,

eine Stiftung, die Kindern aus wirtschaftlich benachteiligten Familien das Schulessen sichert – das kann ja nichts Schlechtes sein. Dennoch werden wir uns bei dieser Vorlage enthalten und das will ich kurz begründen. Mit dieser Beschlussvorlage wird wieder einmal ein Schritt auf dem Weg gemacht, dass sich die öffentliche Hand immer weiter von ihren Aufgaben zurückzieht. Nämlich arme Kinder zu unterstützen und so einer Chancengleichheit näherzukommen. Stattdessen wird die Energie in die Sammlung von Spenden gesteckt und so eine öffentliche Aufgabe vom Goodwill reicher Menschen und Organisationen abhängig. Auch der Titel der Stiftung verschleiert die eigentliche Bestimmung, denn es geht nicht um ein mehr an Bildung, sondern schlicht und ergreifend darum, dass die Kinder regelmäßiges Essen bekommen. So müsste es anstatt “Bildung macht stark eigentlich heißen: “Ein leerer Bauch studiert nicht gern.”

Hintergrundinfo des NDR.

Übrigends: Das Zentralbad an der Hörn soll 17 Mio. Euro kosten + den Erlös aus dem Verkauf der Schwimmhalle Gaarden.
Realistischer dürften für das viele Versprochene eine Summe von 30-40 Mio. sein. Diese Zahl passt aber gar nicht zusammen mit dem von vielen geforderten Erhalt von Katzheide und Lessinghalle. Beides wäre deutlich billiger und es wäre noch ein dickes Finanzpolster für die Gaardener Halle da.

Frage 1: Was kostet die Einrüstung und Sicherung der Schwimmhalle Gaarden?
Antwort: Für die Einrüstung sind seit Beginn der Maßnahme im Sommer 2009 Kosten in Höhe von insgesamt 28.454,47 € netto angefallen.
Für die Sicherung der Halle sind bislang Kosten in Höhe von insgesamt 22.408,67 € netto angefallen. Hierin sind 16.766,22 € netto für die Überprüfung aller Befestigungsbolzen der Fenster der Schwimmhalle und deren teilweiser Reparatur enthalten. Das Abschlagen der Fliesen der Fassade ist noch nicht endabgerechnet, hierfür sind bislang Kosten von insgesamt 4.168,85 € netto angefallen; des weiteren insgesamt 1.473,60 € für das Gutachten für die Fassadenerneuerung. Alle Kosten werden vom Amt für Sportförderung übernommen, da es gem. Pachtvertrag für die Bauunterhaltung von “Dach und Fach” der Bäderimmobilien zuständig ist.

Frage 2: Welche Kosten entstehen durch Aufnahme und Entsorgung herabfallenden Baumaterials?
Antwort: Die Kosten für die Aufnahme und Entsorgung ggf. herabfallenden Materials werden nicht gesondert abgerechnet, sie sind in der Gesamtrechnung für das Abschlagen der Fliesen enthalten (s. hierzu Antwort zu Frage 1).

gez. Adolf-Martin Möller
Stadtrat

BBK

Quelle: Bildungsbündnis Kiel

Kiel

TOP Betreff Vorlage
Ö 1 Eröffnung der Sitzung und Feststellung der Beschlussfähigkeit

Ö 2 Genehmigung der Tagesordnung
Ö 3 Niederschriften / Beschlussübersichten
Ö 3.1 Genehmigung der Niederschrift über die Sitzung des Ausschusses für Schule und Sport am 11.03.2010
A08/10/03-1
Ö 3.2 Beschlussübersicht der Sitzung vom 11.03.2010
A08/10/03-1
Ö 4 Errichtung der Regionalen Berufsbildungszentren (RBZ) in Kiel – Ständiger Tagesordnungspunkt –
Ö 5 Geschäftliche Mitteilungen zum Schulbereich
Ö 5.1 Anmeldungen bei weiter führenden Schulen 2010
0380/2010
Ö 6 Anträge zum Schulbereich
Ö 6.1 Sporthalle für die Hebbelschule
0273/2010
Ö 6.2 Kein Schüler, keine Schülerin ohne Abschluss – Verbesserung der Effizienz und Wirksamkeit sozialpädagogischer Maßnahmen an den Kieler Schulen
0358/2010
Ö 7 Beschlussvorlagen zum Schulbereich
Ö 7.1 Umwandlung der Realschule Pries in eine Gemeinschaftsschule und organisatorische Verbindung mit der zukünftigen Gemeinschaftsschule Friedrichsort zum 01.08.2010
0200/2010
Ö 7.2 Besetzung der Verwaltungsräte der Regionalen Berufsbildungszentren
0217/2010
Ö 8 Kleine Anfragen
Ö 8.1 Schulsporthalle am Heidenberger Teich
0352/2010
Ö 9 Verschiedenes zum Schulbereich
Ö 10 Geschäftliche Mitteilungen zum Sportbereich
Ö 10.1 Aktueller Projektstand “Kids in die Clubs”
0281/2010
Ö 11 Anträge zum Sportbereich
Ö 11.1 Belegungszeiten der Sporthallen
0931/2009
Ö 11.2 Weiterführung des Sommerbades Katzheide (Pkt. 1.4 – Drs. 0940/2009)
0994/2009
Ö 11.3 Errichtung einer Beleuchtung auf dem Sportplatzgelände der SSG Rot-Schwarz Kiel
0383/2010
Ö 12 Beschlussvorlagen zum Sportbereich
Ö 12.1 27. Schülerstraßenlauf und 21. Sportfest der Schulen am 23.06.2010
0369/2010
Ö 13 Verschiedenes zum Sportbereich

Im Gewerkschaftshaus, Legienstraße 22, Kiel.

Wer ist das Bildungsbündnis Kiel?

Das Bildungsbündnis Kiel (BBK) ist ein freier Zusammenschluss aktiver Menschen, die festgestellt haben, dass es mit der Bildungspolitik in Schleswig-Holstein und ganz Deutschland so nicht weitergehen kann. Das Bildungsbündnis Kiel hat sich im Oktober 2008 zur Vorbereitung des 1. bundesweiten Schulstreiks am 12.11.2008 gegründet. Wir sind überwiegend SchülerInnen, einige StundentInnen, sowie einige Lehrer und Eltern. Einige von uns sind in Jugendorganisationen organisiert, viele aber auch nicht! Wir sind in Schülervertretungen unserer Schulen, der Kreis- oder der Landesschülervertretung engagiert, welche auch in unsere Bündnis vertreten sind. Insgesamt sind wir Jugendliche und Erwachsene, die sich für ihre Bildung und die der kommenden Generationen stark machen. Wir sind dankbar für Unterstützung verschiedener Organisationen, doch es ist uns wichtig zu betonen, dass wir parteiunabhängig sind und auch von keiner der Jugendorganisationen „dominiert“ werden. Die Zusammenarbeit im BBK ist vollkommen gleichberechtigt.

Zu unseren Treffen ist jede/r Betroffene des Bildungssystems herzlich eingeladen, sowie jede/r Interessierte! Wir sind jederzeit offen für neue Bündnispartner und freuen uns auf gute Zusammenarbeit und erfolgreiche gemeinsame Aktionen zur Verbesserung unseres Bildungssystems!

Quelle: Bildungsbündnis Kiel ]]> http://mitmachen.dd-kiel.de/2010/04/20/bildungsbuendnis-kiel-am-27-4-2010/feed/ 0